Yo sólo sé que no me acuerdo nada de filosofía, si acaso tengo una vaga idea de la teoría de Platón y el mito del carro alado. No me hables de economía... que encima se divide en micro y en macro. De historia te puedo hablar de los Reyes Católicos, Sagasta o el Franquismo, pero no me preguntes detalles y mucho menos fechas. Y ya si hablamos de ciencias... ¡ay, dónde quedará eso! ¿Tecnología? ¿Eso existe aún? ¿Un broca... qué es eso?
¿Y sabes lo mejor? que no me considero una persona olvidadiza, ni con un C.I. por debajo de la media. Si así fuera no recordaría lo que aprendí en Infantil, por ejemplo, o los procedimientos de Primaria. Y perdona mi atrevimiento... pero creo que hace muchos más años de esto que de lo primero. ¿Entonces qué pasa? ¿Qué está pasando en nuestras aulas?
Yo lo tengo claro, la falta de motivación, de interés por lo aprendido, ese es el problema. Y no, un chaval de trece años no tiene la culpa de ello. Siento desmontarte el tinglado pero el problema es que el aprendizaje no es significativo. Ni más, ni menos.
Súmale a la falta de interés, la falta de técnicas de estudio, de estrategias, trucos, procesos que hagan pensar a los alumnos y no memorizar.
A ver señores, que nos estamos cargando el futuro de las generaciones de ahora, incluida la mía. Un poquito de sentido común, vamos a cambiar las cosas que entre todos podemos. Empecemos desde abajo y continuemos con ello en todas las etapas educativas. No vale quedarse en Primaria y desistir "porque hay mucha materia que impartir". Quita materia, igual así optimizas el rendimiento del estudiante. Igual así consigue aprender por sí mismo, gracias a sus descubrimientos. Aprender, que no memorizar. ¿Ves la diferencia?
Y no hablemos de la creatividad... que se quedó allí por la mitad de Primaria estancada y sin potenciar. Qué pena, la fuente más importante de un niño se queda olvidada y comienza a ser sustituida por las tablas de multiplicar, los datos y las fórmulas. ¿Nadie tiene una fórmula para enseñar sin matar la creatividad? ¿En serio? ¿Hemos creado aparatos que hacen de todo, que mandan información en un segundo a mil kilometros de distancia y me estás diciendo que nadie tiene la fórmula para enseñar de forma significativa y eficaz? Nos estamos cargando todo nuestro potencial...
Motivación, aprendizaje significativo, creatividad... ojalá estas palabras sonaran más en las aulas.
Fdo. Una futura maestra preocupada
